我們都有種誤解,以為人愈忙就愈重要、愈成功,現在全球突然停擺,叫我們有種手足無措,不知如何面對的感覺。柯林頓(J. Robert Clinton)在對領袖成長的研究中發現,停頓原來是神用來向領袖啟示自己的方法之一,真正能持續得力的領袖除了有清晰的目標,懂得時刻反思,還要懂得調整自己的節奏,不要被外在環境的人和事牽著鼻子走。而作為屬靈領袖,要留意有否走錯路外,更要敏感神在環境轉變中的提醒與啟廸。各種困難、衝突,甚至生活的轉變,都可以是神引導領袖成長的階梯,這與調適領導的看法不謀而合。
Dr. Terry Walling提到,「深度改變」(deep change)是徹底地轉向新範式和新挑戰,那是須要放棄過去較確定的處事方法。「深度改變」是信徒允許主帶我們到一個新的地方……再次成為祂的羊……聽牧羊人的聲音,並跟隨祂到一個新的牧場(約翰福音十1-18)。
若留戀並只期待恢復過去的「常態」,會減低我們改變的動力,也弱化我們辨別上帝此時此刻的心意,失卻成長和轉化的機會。Dr. Robert E. Quinn提出「深度改變」既困難又痛苦,但那並非是由外而內,反而是由內而外的根本改變。我們須要檢視慣用的思維和方法,從新思考和採用新的模式。「深度改變」或漸漸死亡(slow death),特別是死於安舒區。抗拒或否認改變,只會讓我們與改變中的世界距離愈來愈大,甚至遠離上帝的時代步伐。
在電影《地心探險記》(Journey to the Center of the Earth),男女主角在探險途中,突然遇上山泥傾瀉,出口被幾十噸重的大石堵塞了,友人絕望了,女主角Anita Briem 卻說出「總有出路!」(“There must be a way out!”)這句話。面對著形勢日益嚴峻的香港甚或世界,每天看著讓人心餘力絀的新聞,你最常說的哪句話是甚麼?
成長或定型心態
暢銷書《心態致勝:全新成功心理學》(Mindset: The New Psychology of Success)的作者、史丹福大學心理學教授Carol Dweck發現,成功者與失敗者最大的分別是他們的心態。面對逆境,定型心態(the fixed mindset)或成長心態(the growth mindset)將主宰著我們關鍵性的回應,甚至影響我們能否越過困境、化危為機,因為心態決定境界。
Carol Dweck的研究來自學校。她發現擁有「固定心態」的學生在課程愈來愈艱深時,會讀得特別艱難,成績會突然下降。學生的心態是自己的能力有限,或是怪罪於別人,認為這都是無法改變的事實,從而感到挫敗,甚至會放棄。相反,「成長心態」的學生視失敗是一個過程,只是將成未成(not yet),並認定能從失敗中學習,例如學懂了會變得聰明些、可避免重蹈覆轍、那是屢敗屢戰的功效。
我很喜歡研究領袖學大師Dr. Robert Clinton的「領袖塑造」理論。當中他提到那些能夠finishing well(有好收場)的領袖,都是需要終生學習、破格突破和轉變視角(perspectives)的人。缺乏成長心態的人總是停留在平地(plateau)的停滯期,成就平庸、無法被神大大使用,甚至不能有好的收場(not finishing well)。
我近年領受了要開一個網頁和網上視頻,以便回應我的傳承使命──訓練培訓者(train the trainers)。我一心仗賴專家的幫忙,主卻關了我的門,彷彿要我自力更新。我當時充滿自限的思想:「我年紀大了,學不到新的科技!」、「我是IT白痴呢!」主卻帶我回顧我的生命,我何嘗不是在神的恩典下,完成了很多生命創舉?那是我連造夢都沒有想過能做到的事。之後,我決定將勤補拙,努力學習,結果就完成了「領袖生命事工網」和錄製的視頻。
[3] 在《安靜,就是力量》中,蘇珊.坎恩提到最早鼓吹腦力激盪、鼓勵大家集思廣益的研究,是1940年代亞歷克斯.奧斯本(Alex F. Osborn)在《發揮你的創造力》(Your Creative Power)裡提出的(New York: Scribner, 1948)。凱斯.索伊爾(Keith Sawyer)在《團隊的天才》裡(Group Genius: The Creative Power of Collaboration)(New York: Basic Books, 2007),檢視奧斯本的研究,結果顯示,儘管腦力激盪激發出更多的點子,但那樣做也促成更多糟糕的點子。大腦在不須回應任何指令下,生產力最強。我們一直想要相信,進行「為力激盪」和「集體思考」,是我們創造力最強的時候,結果發現事實不然。獨自思考時更有可能冒出新的想法。
維克多‧弗蘭克(Viktor Frankl)是二戰時納粹集中營的倖存者,在他的名著《活出意義來》(Man’s Search for Meaning)中提到自己如何能走過極端艱難的歲月,讓災難性的經歷成為生命被淬鍊的機遇,讓自己能成為別人的教師。就讓我們從他的生命故事中學習,尋回自己生命的獨特意義,預備在步近的寒冬中能堅持下去。
弗蘭克從自身經歷體會出Three Wells of Meaning。第一是追尋你的獨特使命。弗蘭克入集中營時,有關心理學研究的手稿被沒收,他發誓渡過難關後,會重寫失去的資料及出版著作。這事只有他能做到,所以他在集中營患斑疹、傷寒,瀕臨死亡的時候,他仍用廢紙記錄所遇到的事情。每個人的使命都是獨一無二的,只要我們認定和尋找到逆境中的意義,相信它正在預備你進入獨特的使命,便可以幫我們在逆境中支持下去。
第二是看苦難能為你效力弗蘭克藉「想像」去忍受極端苦難。在集中營中,他想像自己站在一間光線充足的教室、對著一群學生,熱情洋溢地講述自己的經歷和發現,這令他渡過最艱難的時刻。或許我們在苦難中也可以客觀地問自己:「這經歷對我有何意義和價值?」正如華理克牧師(Rev. Rick Warren)教導“Every hurt has a holy purpose”,聖經也記載不少人物,因著長期面對逆境,令生命日趨成熟,能為主效力。勇敢面對挑戰、發現生命意義,能助你堅持到最後一刻。
多少時候,身處不利的處境,我們總慣於即時自行出手。即或等候神,也只等一會,若感到上帝好像放了假(像撒母耳在第8日才到)就直接啟動自救模式。上帝姍姍來遲,背後總是要試煉我們的信心。願意等候的,就能經歷祂於沙漠開江河的神蹟;若錯過了,神就不能大大使用我們,我們也失去經歷神蹟性的一幕(before He give you blessing, He give you testing)。