◎呂慶雄

Mentoring很難找個全面合宜的中文翻譯，不如先看看這個字詞概念的來源及應用，再看其定義。

Mentoring本義來自希臘神話《荷馬史詩》內《奧德賽》的故事主人翁奧德修斯(Odysseus)的故事。奧德修斯就是後來被拍成電影《木馬屠城記》故事的主角。話說奧德修斯離開家鄉攻打特洛伊城(Troy)之前，把兒子忒勒瑪科斯(Telemachus)交託給他的好友Mentor教導及照顧。奧德修斯出國攻打特洛伊城花了十年，回程時的兇險旅程又花了十年，就在這二十年間忒勒瑪科斯得到Mentor的指導，後來更藉Mentor（有說是雅典娜化身為Mentor）的幫助，成功與父親一起解決困難而一家團聚。

後來mentoring便應用於「師徒關係」—即一個有較有經驗的前輩教導及陪伴後進完成使命。今日在google鍵入mentoring一字，不到一分鐘便出現五千多萬條關於mentoring的信息，這個字詞廣泛地被應用到職場及教育處境。職場處境，就是「跟師傅」、「以老帶新」等的建立新人方式。不少行業需要理論與實踐兼備，在校學了理論，進入職場便需要有經驗的前輩「邊做邊教」。而在教育範疇則多以學長輔導學弟妹為主，幫助他們在學業甚至未來進入職場作好準備。

由於應用廣泛，定義也變得模糊。最容易混為一談的，是「教練」(coaching)。特別是應用在職場上，那些幫助青年人找尋理想職業的「生涯規劃」，幫助一間公司進行改革的「企業教練」等有時都被冠上mentor的身份。教練(coach)與師傅(mastor/mentor)二詞與概念交差應用也是常見的事。

在職場的應用中，哈佛商學院有清楚的定義可作參考：「教練」(coaching)是上司為下屬提供工作技能與知識的訓練，也針對價值觀及品格行為有所要求，目的就是讓員工可以投入及參與公司組織的目標使命。而「師徒關係」(mentoring)是指導他人在個人及專業成長上進深學習，為對方提供建議、資訊與機會，甚至個人經驗作參考。（註一）

二者最大分別在於，前者(coaching)是一短期性，以完成機構／公司的目標作大前提，本質上是功能性的。後者(mentoring)則是長期性，以個人成長為大前提，本質上是關係性的。

由這定義作起步，我們如何應用在建立基督徒領袖的範圍？有必要性嗎？

註一：Harvard Business Review, Coaching and Mentoring: How to develop top talent and achieve stronger performance (Boston: Harvard Business School Press, 2004), pp. xi, 76.