◎劉忠明

這裡所講的另一半是除堂主任外團隊的其他領導者。在堂會的日常運作中，傳道同工往往扮演重要的角色，實際的接觸和關顧都是由他們來做，而長執一般只在政策方向上做決定，輔助教牧同工的領導，當然也會進行監管，以防止同工在財務、工作，甚或道德上有缺失，但較少直接參與管理和督導同工的工作。話雖如此，長執和其他弟兄姊妹都會參與帶領的事奉，有些是和同工組成團隊，有些則要和同工們分擔領導的責任，因此在日常運作中，堂主任的同工團隊還可以包括信徒義工。

作為堂會領導團隊的一員，怎樣可以配合堂主任來帶領教會呢？對領袖的尊重可以是一個重要的基礎。在談到堂主任怎樣帶領同工時，堂主任對同工的理解是首要任務，同樣道理，同工們不了解堂主任亦是導至團隊失效的一個原因。若要尊重領袖，必須對領袖有所理解，不單只是欣賞長處，亦要接納領袖的短處，在接納之後才能有尊重。所以尊重不是盲目的，而是在知己知彼的情況下，接受堂主任的帶領，互相合作，但也明白他/她的弱點，在適當時候會提點，亦會補足。

因此理解是雙方責任，沒有了溝通，便沒有團隊。堂主任要花時間在同工身上，同工同樣地亦應如此，才能有互動，合作才可無間。這種合作互補的心態，是頗微妙的，一些基本的人際關係技巧是良好互動的基礎。不要以為別人願意溝通便可以在任何時候真情表白，在愛的關係中，仍須節制和良善，留意別人的情緒和認知是溝通技巧之一，培養互相信任，才可發展關係。

地位不同並不等同堂主任是要高高在上，而稍為高親和力的堂主任也並不一定是可以隨便用和好朋友交往的方法來和同工相處！在事奉的關係中，雖然大家是弟兄姊妹，但因着崗位和責任不同，堂主任必要時是要行使上司的權力。這意味着同工們要對堂主任的權柄順服！在一般情況來說，同工雖不太同意堂主任的看法，若已經有機會提出異議和看法後，仍要接受領袖的決定。若以為堂主任是弟兄，不同意時可以不順服，可以不跟隨決定，有自己的一套想法，我行我素，或有抬槓心態，美其名為「諍友」「公義」，這也不是好事。所以尊重和順服雖然是有底線，但這底線卻是不應輕易逾越的。

另一方面，同工亦應了解個人的專長和善用這種恩賜，這不單是在事工上，亦應是在團隊合作中，大家發揮恩賜，正是肢體的功用，這樣事工才能推展。在和其他同工的關係中，亦應互相尊重，雖然大家真的在各方面不一樣，但分工不等於不用合作、不理睬、不參與，抱着不要給其他人麻煩的態度而各家自掃門前雪，不但產生不了團隊的功效，在會眾面前也失了見證！同工之間因此亦要掌握其他人的事工狀況，隨時加以援手，這才是較健康的團隊。

也不要忘記，每位同工及信徒領袖都有自己事奉的團隊，所謂第二綫領導，在堂主任之下，亦同時在帶領別人。所以團隊中各人亦應和自己的團隊建立關係，特別是和信徒義工，他們都是出於愛主的心而自願服侍，基本上沒有上司下屬的關係，除了盡力服侍外，他們亦需牧養，不要以為大家都成熟，可以專注在事工上便成功！這批義工其實是堂會的命脈，沒有了他們，堂會很多事工便會癱瘓，他們在屬靈上亦要小心呵護和培育，而且在事工也要學習，在人際關係和團隊技巧上亦要磨煉，所以是不可忽略的一群。誰來扶助他們？責任便在各團隊成員身上。

有效的團隊不是單靠各人的才幹恩賜有多少，而是有沒有團隊意識，同時各人又是否明白自己的角色和責任！